Kaikki kirjoittajalta

Linda Kokkonen

HUKKAPUTKI – NUORTENLINKIN TARINAPELI VALINNOISTA

Kirjoittanut | #Työn alla | Ei kommentteja

Nuoren elämä on täynnä valintoja – hyviä, huonoja ja monia siltä väliltä. Valintojen tekeminen ei ole aina nuorelle helppoa ryhmäpaineen tai ympäröiviltä ihmisiltä saadun mallin takia. Valinnoilla saattaa kuitenkin olla yllättävän kauaskantoisia vaikutuksia, ja siksi onkin tärkeää että tarjolla on eväitä hyvien ratkaisujen tekemiseen. A-klinikkasäätiö halusi luoda Nuortenlinkki-sivulleen päihdekasvatuksellisen tarinapelin, joka havainnollistaisi erilaisia valintoja ja niiden seurauksia arkipäiväisessä ja helposti samaistuttavassa kontekstissa. Me pääsimme toteuttamaan tätä peliä, Hukkaputkea, yhdessä heidän kanssaan. Tämä blogiteksti esittelee yhteistyötämme ja pelin luontiprosessia erityisesti pelin käsikirjoituksesta vastanneen A-klinikkasäätiön kehittämissuunnittelijan Sara Mäkäräisen näkökulmasta.

Read More

PELILLINEN OPETUSMATERIAALI HAVINA

Kirjoittanut | #Työn alla | Ei kommentteja

Tänä vuonna juhlitaan satavuotiasta Suomea. Juhlan kunniaksi, Suomen Metsäyhdistys halusi tarjota peruskoulujen käyttöön uuden opetussuunnitelman mukaisen digitaalisen oppimateriaalin, joka käsittelisi suomalaisen biotalouden kehitystä. Me saimme kunnian toimia kokonaisuuden toteuttajana yhdessä Suomen Metsäyhdistyksen kanssa. Pelillisen opetusmateriaalin haluttiin näyttävän miten metsien käyttö, kulttuuri, elinkeinot ja talous ovat Suomessa muovautuneet aikojen saatossa, sekä miltä tulevaisuus saattaa näyttää, ja miten siihen voi ja kannattaa vaikuttaa. Tämä blogiteksti esittelee Havinan tekoprosessia ja valottaa sen tavoitteita ja tarkoitusperiä Metsäyhdistyksen näkökulmasta. Haastateltavanamme on Suomen Metsäyhdistyksen nuorisoviestinnän yhteyspäällikkö, Sirpa Kärkkäinen.

Read More

HYVÄN OPETUSPELIN KRITEERIT – OSA 1

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Pelien opetuskäyttö on saanut tuulta purjeisiinsa viime vuosina. Vaikka asenne opetuspelejä kohtaan on vielä varovainen, tarjontaa löytyy silti jo jonkin verran. Tarjokkaiden opetuksellisuuden ja laadun kirjo on kuitenkin melko moninainen. Mitkä muuttujat sitten vaikuttavat opetuspelin laatuun ja toimivuuteen? Pureudumme tähän aiheeseen kolmiosaisessa Hyvän opetuspelin kriteerit -blogisarjassamme, jossa esittelemme teille kahdeksan kriteeriä hyvän opetuspelin tekemiseen.

Read More

VIISI YLEISINTÄ HYÖTY- TAI OPETUSPELIN KOMPASTUSKIVEÄ

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Arjen ja työnteon digitalisoituminen on herätellyt monet pohtimaan myös hyöty- ja opetuspelien mahdollisuuksia ja vahvuuksia. Kiinnostus on varmasti herännyt niin yksityisissä ja yksittäisissä käyttäjissä, kuin yritysten ja organisaatioidenkin tasolla. Peruslähtökohta on se, että hyvin suunniteltu ja toteutettu hyötypeli palvelee sekä sen tilaajaa että lopullista käyttäjää. Idean ja valmiin pelin välissä on kuitenkin pitkä ja moninainen toteutusvaihe, jonka aikana moni asia voi mennä pieleen, mikäli ongelmiin ei ole osattu varautua. Oman kokemuksemme perusteella listasimme viisi yleisintä kompastuskiviä, joihin matkan aikana voidaan törmätä. Kunkin murikan kohdalla esittelemme myös, miten virheet voidaan välttää tai ratkaista lempeällä mutta jämäkällä projektijohdolla.

Read More

ONKO PELEISTÄ TERVEYDEN EDISTÄMISEEN?

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Pelit ovat valtaamassa jalansijaa yhä enemmän myös terveydenhoidon ja hyvinvoinnin markkinoilla. Terveyspelin määritelmä ei ole vielä kuitenkaan vakiintunut ja sanaa voidaan toistaiseksi käyttää kuvaamaan melkein mitä tahansa peliä, joka käsittelee terveyteen tai hyvinvointiin liittyviä aiheita. Tämän takia haluamme tässä blogiartikkelissa esitellä niitä näkökulmia, joista NordicEdu lähestyy terveyspelien suunnittelua ja toteutusta.

Read More

HYÖTY- JA OPETUSPELIEN YHDISTETTÄVYYS ERI OPPIMISTEORIOIHIN

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Opettamisesta ja oppimisesta on luotu aikojen saatossa monta eri teoriaa. Vaikka uudet teoriat ovatkin syrjäyttäneet aiemmin käytettyjä, on vanhoissa teorioissa edelleen hyviä ajatuksia toimivasta opettamisesta. Tämä blogikirjoitus käsittelee sitä, millä tavoin pelit ovat toimivia opetusvälineitä niin uudempien kuin hieman vanhempienkin oppimisteorioiden valossa.

Read More

MOBIILIPELIT VOIVAT HOUKUTELLA LAPSET ULOS JA LIIKKUMAAN

Kirjoittanut | #Työn alla | Ei kommentteja

Monesti pelaaminen nähdään lähinnä liikunnalta aikaa vievänä sisällä istuskeluna – ja sitä se on pitkälti ollutkin. Nykyään puhaltavat kuitenkin uudet tuulet, ja mobiililaitteet ovat avanneet aivan uudenlaisia mahdollisuuksia: peleillä on mahdollista saada lapset ulos ja liikkumaan. Viimeistään tämän todisti kesällä 2016 julkaistu äärimmäisen suosittu Pokémon GO.

Read More

PELAAMINEN PERHEESSÄ

Kirjoittanut | #Muualla maailmalla | Ei kommentteja

Vanhemmat jotka pelaavat lastensa kanssa, huomaavat laajemmin pelaamisen positiiviset vaikutukset, mutta tunnistavat myös siitä aiheutuvat haittavaikutukset. Tutkimusten mukaan vanhempien ja lasten yhteinen pelaamiseen käytetty aika vähenee tasaisesi lapsen varttuessa. Tämä on harmillista, sillä isommille lapsille ja aikuisille tarkoitettujen pelien maailmat ja teemat nimenomaan vaativat kypsyyttä, jossa aikuinen osaisi neuvoa. Samojen pelien kautta vanhemmille tarjoutuisi myös loistavia tilanteita keskustella vakavistakin asioista oman nuoren kanssa. Kannattaisko vanhempien siis mennä aktiivisemmin mukaan lasten pelihetkiin?

Read More

PELIT OPETUKSESSA – MIKSI NE TOIMIVAT

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Opetus- ja hyötypelit ovat motivoivia ja joustavia opetuksen työkaluja. Erilaisilla pelimekaniikoilla ja pelimäisillä rakenteilla voidaan luoda kannustava ja innostava konteksti lähes kaikenlaiselle oppisisällöille. Pelit ovat haastavia, kehittäviä ja vuorovaikutteisia kokemuksia, joiden avulla oppijalle voidaan tarjota aktiivinen rooli omassa opiskelussa.

Read More

MITEN OPETUS- JA HYÖTYPELIT EROAVAT VIIHDEPELEISTÄ

Kirjoittanut | #Puheenaiheena | Ei kommentteja

Parhaimillaan opetus- ja hyötypelit lainaavat tehokkaita motivoimisen ja oppimisen edistämisen välineitä viihdepelien maailmasta saavuttaen kuitenkin niille asetetut opetukselliset tavoitteet. Viihdepelit luodaan nimensä mukaisesti tarjoamaan pelaajilleen viihdykettä ja nautinnollisia kokemuksia. Hyöty- ja opetuspeleillä on pelillisen nautinnon lisäksi opetukselliset tavoitteensa ja erikoispiirteensä.

Read More